新高一年級教師簡介
賈特利,中學一級教師,2007年至今一直從事高中語文一線教學工作,曾獲得元寶山區(qū)名優(yōu)師稱號。2015年9月,被赤峰市教育局授予優(yōu)秀指導教師稱號。2018年9月,榮獲全市高中語文教師教學基本功競賽一等獎。2019年6月參與高考語文科目閱卷工作。2021年2月,擔任作文編寫書籍副主編。2021年3月被評為元寶山區(qū)語文學科教學能手。2022年7月獲元寶山區(qū)中華經典誦寫大賽教師組一等獎。曾多次參與赤峰市聯(lián)考命題工作,所教班級成績突出,所教學生曾獲全國語文競賽一等獎,多人考入名校。
教學中的她
語文教育是一門“慢”藝術,是一個充滿詩意,充滿愛與等待的過程。成長有時,花開亦有時。從教十六年,賈特利老師的課堂美好了十六年。
賈老師注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,注重課堂教學與課外活動相結合,讓學生在參與中求體驗,在和諧中求進步,在合作中求創(chuàng)新。她充分發(fā)揮學生的主體作用,讓學生做課堂的主人,營造活潑的課堂氣氛,辯論、演講、誦讀、劇本創(chuàng)作、語文基礎知識小競賽,各類課型豐富多彩,在她的帶領下學生們學習語文興趣高漲,比一比誰的筆記更美觀,賽一賽誰的成語積累更豐富 ……在愉快中提高教學成績,在智慧中孕育智慧。
同事眼中的她
賈老師是一位責任心強,工作認真的優(yōu)秀教師。有著先進的系統(tǒng)而又成熟的教學理念,注重個性化教學,課堂深受學生喜愛。勇于實踐“把時間還給學生,把方法教給學生”的教學理念,以培養(yǎng)學生的思維與關鍵能力為突破口,積極探索“以學生的發(fā)展為中心,構建優(yōu)質高效語文課堂、推動學生自主探究學習”的有效途徑。不慕浮華,堅守本心。她專業(yè)功底扎實,工作經驗豐富,熱愛語文,關愛學生,教學風格嚴謹而輕松,教學成果顯著。
——高三年級張茂林主任
賈特利老師是語文學科備課組組長,工作認真,有奉獻精神,才華與品質兼?zhèn)洌钍芡瑢W科老師贊美。大事埋頭干,小事記心頭。教學成績優(yōu)異,謙虛低調。講課生動有趣,教學方法獨特,深受學生喜愛。她一直勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,總是以飽滿的熱情來面對學生。真抓實干,因材施教,能發(fā)掘到每個學生的閃光點,相信以后會更有進步。
——高三年級吳國兵主任
賈老師是一位有能力、有才華、學識廣博的語文教師。她熱情開朗,有上進心,教學方法獨特,講課幽默,所教班級成績突出。作為備課組長,工作盡職盡責,把組里大事小情都放在心里,能在組里起到帶頭作用。辦公室總有找她談話的學生,與學生溝通如春風化雨,常潤常新,她用“放大鏡”發(fā)掘學生的閃光點,用“反光鏡”摘掉學生的缺點,用“顯微鏡”彰顯學生的個性,最大可能地讓每一位學生得到發(fā)展。學生們喜歡她,我們也都很喜歡她。
——高三年級許艷麗老師
學生眼中的她
賈老師善于做學生的思想工作,樂于與學生溝通,是學生的良師益友。在賈老師的眼里,每個孩子都是獨一無二的,每個孩子都是平等的,她會一直給成績不好的學生以鼓勵,她會一直用樂觀感染著她的孩子們,她會用同理心巧妙的解決孩子們之間的矛盾。她的善良、智慧、幽默吸引著學生們,在學生的眼中,老師是用心的,她用包容的愛心接納著每一個孩子,和他們一同成長。
作為一名高中畢業(yè)的學生,我想用這篇文章表達對您的贊美和感激之情。
在高中的歲月中,您用陽光般的關懷和慈愛,給予我無私的教誨和無盡的鼓勵。您從不厭煩地解答我的問題,給予我指導,讓我在學習中不斷進步。您的辛勤付出和無私奉獻,使我感受到了真正的關愛和溫暖。
在一中的校園里,我度過了美好而難忘的時光。您嚴謹的教學風格和溫和的教學態(tài)度給予了我安全感和自信心。每一次課堂上的探討和交流,都激發(fā)了我的求知欲和思考能力。您的耐心教導,讓我在懵懂中成長,找到了自己的夢想和目標。已經身在大學的我,也忘不記您的的教誨和陪伴,您讓我對未來充滿信心和期待。
無論我走到哪里,我都會銘記將您的教誨,懷著感恩之情繼續(xù)努力前行。
親愛的老師,謝謝您的教導和付出。您是我成長路上的導師和知己,我心中最敬愛的人。大學并不是結束,而是新的起點。在未來的日子里,我會更加努力學習,用自己的成就回報您對我的栽培和期望。
崔皓
吉林大學
如今我已經是一名人民警察,我在工作之余時常會想起您,很懷念高中上學的時光。
還記得早自習朗朗的讀書聲,還記得晦澀難懂的文言文變得生動又有趣,還記得您檢查作業(yè)時把我叫到辦公室的樣子……種花容易樹人難,雖然相處時間不長,但我對語文學習有了新的認識,您獨特的教學方法,讓學生們喜歡語文課,讓學生們忘不了語文課。希望老師在以后的日子里,工作順心,學生都比我優(yōu)秀???。
祝愿老師一生幸福?
王涵
中國公安大學